窗边的小豆豆

天真活泼快乐的小豆豆消失了坚韧勇敢睿智的泰明永远沉睡了厌恶战争热爱音乐的爸爸出征去了爱美丽爱打扮爱体面的妈妈憔悴窘迫了小林校长的拥有四季花海和电车教室的巴学院在战火中烧毁了车站检票的和蔼大叔突然就变成了陌生的阿姨过去坐在教室窗边的幼稚可爱的小豆豆看到东西屋会大喊着请他们前来表演后来站在车厢窗边的成熟懂事的豆豆姐姐循声见到远处农田中若隐若现的东西屋会低头看着怀中熟睡的小宝宝心满意足……btw 感觉《汤姆叔叔的小屋》暗喻了特殊时代背景下众人各自遭遇的一切不幸与所有那些顽强抵抗的骨气铮铮的个体

两个小时的电影，一直一直流泪。

还是小学生时期看的书，没想到在2024年能看到改编的电影。

终于看到了以前只存在于我想象中的电车教室；一直都很想尝一尝的“山的味道、海的味道”，听到了吃饭前唱的“好好嚼啊”和韵律操……那时其实不太懂书中提到的事物，但从一个小学生的视角，也羡慕和震撼于，世界上居然有这样一个学校，那些孩子们经历过这么幸福的教育。

又觉得很奇妙，小时候完全不懂书里有的东西到底是什么，现在居然变成了一个全都知道的大人。

以前只觉得，泰明死和巴学园被烧时好伤心好伤心，完全没在意过、也看不懂当时的战争背景。

只是下意识地觉得，书的后半段一点都不开心，我也一点都不喜欢。

于是总反反复复地读前面奇妙又开心的部分。

在2024年再来看这部电影，心情更是复杂。

想起在东京时，偶然碰到街头有一群反战的人在宣传，大家都举着巴勒斯坦的牌子，只希望路过的人看一看。

而这其中，百分之八十都是老人。

我沉默地从他们旁边走过，内心很震撼。

跟ysy说，人类真是奇妙，有的人，哪怕伤害别人内心也毫无波澜，但也有人会因为良知，为“不想干”的人奔走呼号。

在看完《窗边的小豆豆》之后，我把黑柳奶奶所有的书都看了，她从小到大有趣的人生，我虽然都看得津津有味，却觉得好像都比不过这一本。

现在想想，可能是因为作为一个小朋友，只对跟自己年龄和生活差不多的东西感兴趣吧哈哈哈哈。

唉！

还是长大了！

两个小时的电影，一直一直流泪。

还是小学生时期看的书，没想到在2024年能看到改编的电影。

终于看到了以前只存在于我想象中的电车教室；一直都很想尝一尝的“山的味道、海的味道”，听到了吃饭前唱的“好好嚼啊”和韵律操……那时其实不太懂书中提到的事物，但从一个小学生的视角，也羡慕和震撼于，世界上居然有这样一个学校，那些孩子们经历过这么幸福的教育。

又觉得很奇妙，小时候完全不懂书里有的东西到底是什么，现在居然变成了一个全都知道的大人。

以前只觉得，泰明死和巴学园被烧时好伤心好伤心，完全没在意过、也看不懂当时的战争背景。

只是下意识地觉得，书的后半段一点都不开心，我也一点都不喜欢。

于是总反反复复地读前面奇妙又开心的部分。

在2024年再来看这部电影，心情更是复杂。

想起在东京时，偶然碰到街头有一群反战的人在宣传，大家都举着巴勒斯坦的牌子，只希望路过的人看一看。

而这其中，百分之八十都是老人。

我沉默地从他们旁边走过，内心很震撼。

跟ysy说，人类真是奇妙，有的人，哪怕伤害别人内心也毫无波澜，但也有人会因为良知，为“不想干”的人奔走呼号。

在看完《窗边的小豆豆》之后，我把黑柳奶奶所有的书都看了，她从小到大有趣的人生，我虽然都看得津津有味，却觉得好像都比不过这一本。

现在想想，可能是因为作为一个小朋友，只对跟自己年龄和生活差不多的东西感兴趣吧哈哈哈哈。

唉！

还是长大了！

该电影生动还原了原著的温馨与纯真，通过小豆豆的视角展现了童年的趣味与成长。

影片中的演员表现自然，情感真挚，成功塑造了各具特色的角色形象。

同时，电影在保持原著精神的基础上，巧妙地融入了现代元素，使故事更加贴近当代观众。

画面精美，音乐动人，为观众带来了一场视觉与听觉的盛宴。

总之，这是一部值得一看的佳作，无论是孩子还是成年人，都能从中感受到童年的美好与成长的力量。

先说教育。

一个吃饭的桥段，充满了大智慧，自己也买不起多少“鱼”，就用心地授人以渔，可知他多想让孩子们健康地活着！

生动易懂的搭配原则

周到细致的适当补充

饭前唱歌跳舞，能不开心吗？

吃嘛嘛香！

暗合我老父亲的理念😌开篇没多久，我就哭得停不下来，其中充满的理解和包容，是多少人一生不曾得到，也未能给予的呀！

别说孩子，对另一个生命，我们能先理解他，再帮他找到个相对合理且能疏解他当下情绪的方法吗？

在你吼儿子尿得哪哪都是并屡教不改的时候，想想第一次发现的时候，你是怎么做的。

如果当你看到这个场景就立刻冲上去制止……

你就不可能知道他们为什么这么做，并且已经为此付出过怎样的努力，当然也就看不到孩子脸上的笑容

你也无法因为他终于能像其他孩子一样活泼好动而喜极而泣。

你总烦恼孩子沉迷游戏，对学习和生活提不起兴趣，那可能是你没有敏锐而认真地捕捉并珍惜他们的好奇心。

孩子的成长教育中还有一个问题——对身体的认知，我们小时候，哪有现在那么矫情，都是受到西方人一贯地喜欢把事情复杂化的影响，才把这事搞得越来越说不清楚，其实在孩子心里，残疾的身体也好，异性的身体也好，本应是这样的

这个学校可能在世俗眼里奇奇怪怪且不务正业，但它对人心灵的塑造是外面的世界无法复制的。

试问这样的孩子会做出戕害同学的事吗？

试问这样的校长，会带出辱骂殴打学生的老师吗？

回头想，难道这位校长对教育的投入和信仰天生就如此坚定吗？

我想，是孩子们也一次又一次用笑容和信任回应他，才渐渐夯实了他的勇气和信念。

孩子潜移默化受师长影响，既能不求回报真心付出，也能敞开心扉勇敢接受，有一天，那个你帮助过的人，也许会反过来给你莫大的慰藉，最终，两个人都收获一段宝贵的友谊。

但一个残酷的现实是，父母或老师，可能万分之一的概率能具备小林老师那样深刻的智慧，把浓烈的爱适度地表达出来，影响和塑造孩子。

再谈谈创作。

总觉得我国影视创作者跟日本同行的差别，很大程度表现在，我方一遇到值得一说的素材就捡了宝似的兴奋，张灯结彩，奔走相告，恨不得组织一百场报告会一样把观众按在椅子上跟他一起嗨，但一近看，都是自恋浮夸的生搬硬造，有名无实的自我感动，最后留给观众的，只有生命和情感被浪费，智商和审美被愚弄的失望和愤怒。

反观对面，最擅长的就是大事化小，先挖掘自己内心受触动的真实原因，再耐心细致地把一桩桩小事娓娓道来，地上画的一串音符，额头挂的细密汗珠都有自己的情绪和独白，该升华主题的时候，也敢用战争、生死来考验孩子的成长效果。

以前，没想过童年到底是什么，大家只记得失去童年，有的是在某一天，有的是因为某一件事。

可能是拥有的时候不留意，失去的时候更深刻吧。

今天看，原来童年是一种感觉。

有些人，怎么都不会失去童真，她一直都有童年，比如小豆豆。

失去最好的朋友，战争，挨饿，流离失所，都没有让小豆豆失去她最珍贵的那种感觉，保持对世界的好奇心，保有勇气，勇敢向前走。

这不是所有人都能做到的，从电影看，她的童年被保护得很好，有开明但有原则的父母，有看上去毫无原则，但极度包容的小林老师，更有一群不合常规但是各有特色的童年小伙伴，足以对抗并不美好的外在世界。

原来，是因为他们都有充盈的精神“金钟罩”护体，抵抗一切。

小林老师有一颗比烈焰都炽热的育人心，爸爸妈妈有宁可挨饿也不肯出卖灵魂的气节，在如今九十岁的彻子的语气来看，都是她一直的底气，都是她的一部分，真让人羡慕。

我的童年失去在一个画面。

弟弟被迫转业退伍，本该是家长撑起来的场面，男家主因为欠债流浪在外不敢回家，女家主暴瘦十斤变成卧床的一个背影。

于是，本该被保护的年纪，撑起不属于自己的担子，与父母角色互换，从那时起，第一次做饭，哄着他们高兴起来，失去童年。

直到这几年，才明白，这是心理疾病，得改。

正确的做法是，不要剥夺别人的苦难，尤其是父母的。

不论是教孩子，还是养自己，甚至是平衡亲子关系，他们的夫妻相处问题，都是他们自己的功课，谁也不能代为处理，最不能的就是子女。

真希望自己当时就有这个觉悟能力，那样，我可能仍然拥有童年的感觉，不会失去。

原本单纯的以为只是一部温暖治愈的日本动漫，没想到背后是沉重的战争底色，即便如此，也并不影响它的美好。

小豆豆小小年纪身上却有着那么多美好的珍贵品质：善良，温暖，聪明，正义，明媚…我所有想到的和想不到的美好品质在她身上仿佛都可以找到，她就像泰明生命里的小太阳，她的出现赶走了他所有的阴霾。

在小林校长身上我看到了教育从业者的纯粹与热烈，山的味道和海的味道，韵律操，图书馆…他给了巴学园的孩子们最美好的童年和最本真的教育，小豆豆在遇到他之前还是个“奇怪的”孩子，默默保护着泰明和那个内心自卑男孩的自尊心，“长大后我要回到这里当老师”是学生们对他最大的肯定。

面对烧毁的学校，“下次要建一所什么样的学校呢”是他对教育事业终生的热爱。

成为大人以后才能体会到，拥有小豆豆这样的父母是多么幸运，给予孩子无限的爱，尊重，与言传身教。

爸爸有自己的处事原则，哪怕在食不果腹的时代，也愿意遵从自己内心的选择，拒绝为军队演奏小提琴，感动的是，妈妈和小豆豆也选择了无条件支持他。

面对军官的“无理要求”，告诉妈妈不必为此道歉。

小豆豆身上能够折射出父母的品质。

后来知道，影片是自传体小说改编的，上世纪三十年代的日本有这样的教育者和为人父母者，也由衷的觉得佩服。

最后的最后，希望世界一直和平…

文章首发公号：分派电影，每日推荐告别剧荒！

今年，小派和大家聊了好几部主角是儿童的影片。

《亲爱的格洛莉亚》，告诉我们如何“学会告别”。

（《亲爱的格洛莉亚》截影）《我们最后一次做孩子》讲述着战争背景下，孩子们面对复杂世界时的纯真与成长。

（《我们最后一次做孩子》截影）让12岁的主演林品彤赢下最佳女主角桂冠，成为金马奖史上最年轻影后的《小晓》，聚焦在了“过动症”儿童群体。

（《小晓》截影）但，有一部同样是儿童为主角的高分动画影片，小派却一直还没有和大家聊。

或者说，有点“不敢”聊。

因为，回忆。

看着它，就像翻开了一本旧相册。

影片中的那些明亮色彩，和记忆中的画面慢慢重合，总会让人感怀那些已逝的美好而短暂的童年时光。

而隐匿其间的悲伤，又如此迅猛地直击内心，让人泪崩。

《窗边的小豆豆》窓ぎわのトットちゃん

日本动画影片《窗边的小豆豆》，有网友称之为：“本年度日本电影最佳”。

（《窗边的小豆豆》豆瓣评论）豆瓣8.3分，甚至超过了宫崎骏的奥斯卡获奖作品《你想活出怎样的人生》（豆瓣7.6分）。

原著是日本畅销的儿童读物，全球累计发行超过2500万册。

2008年，《窗边的小豆豆》成为中国销售最好的少儿文学类图书，连续72个月登上全国畅销榜。

2020年，列入教育部《中小学生阅读指导目录》。

（《窗边的小豆豆》原著）作者黑柳彻子用一种自传的方式，讲述了自己上小学时的真实故事，同样也为读者再现了一段纯真美好、温暖包容的童年景象。

这一次的改编，同样精彩。

准备好了么？

回到童年的列车已经出发，那里又会有哪些奇异的色彩和难以磨灭的记忆呢？

（《窗边的小豆豆》截影）01小豆豆是个好孩子「你其实呢，是个好孩子哦」小林校长这样对小豆豆说。

小豆豆露出惊讶的表情，这是她第一次被学校的老师如此称赞。

在那之前，刚刚上一年级的她是老师和同学眼中的“问题学生”。

老师在讲课的时候，她在反复掀动着课桌；其他人都在认真听讲，小豆豆却站上窗台，和街头艺人打着招呼，还邀请全班一起看表演。

（《窗边的小豆豆》截影）课也上不成了，老师几欲抓狂。

就这样，小豆豆被“劝退”了。

她来到了“巴学园”。

这里似乎和别的学校不太一样，操场上竟然横着几辆废旧的电车。

小豆豆对此大感兴趣，忙不迭地跑过去玩。

妈妈在后面也是头疼不已，如此古灵精怪的女儿，不知道在这所学校里能待多久。

（《窗边的小豆豆》截影）这所学校的老师好“奇怪”呀，小豆豆这样想着，刚才校长说我是好孩子。

在那之前，她刚刚用了3个多小时的时间和小林校长畅聊了一番。

（《窗边的小豆豆》截影）从原来的学校讲到燕子窝，从偷玩剪刀讲到擤鼻涕，天马行空，思维欢脱。

可是，小林校长没有丝毫的不耐烦。

他始终倾听着，在确认小豆豆不准备再继续讲下去之后，他夸赞了小豆豆，并告诉她明天就可以来上学了。

正式来到巴学园上学，小豆豆发现这里真的很奇怪。

那些废旧的电车，就是教室。

虽然有课表，但又不是固定的，学生们可以选择从自己最喜欢的课程开始一天的学习。

（《窗边的小豆豆》截影）于是，有人在弹琴唱歌，有人在算术，有人在写字，还有人去室外自己上起了体育课。

室外活动也很多，春游去拥抱大自然。

夏季来临，孩子们又可以在冰凉的泳池中嬉戏。

（《窗边的小豆豆》截影）渐渐地，小豆豆适应了在巴学园的生活，也喜欢上了这里。

她总喜欢坐在窗边的位置，因为那里总可以看到新奇的风景。

在巴学园教室的窗边，小豆豆认识了新的朋友。

泰明——一个患有小儿麻痹症的男孩。

初见时，小豆豆还对泰明的疾病毫无概念，她只是觉得这个男孩的手有点冰冷。

（《窗边的小豆豆》截影）很快，泰明被热情如火的女孩包围起来。

小豆豆会骑上三轮车，载着泰明去看自己爸爸的交响乐团的排练。

冬雨时节，他们也会在街头嬉闹。

仿佛，那些闪烁的霓虹都因为他们的欢乐而渐次亮起。

（《窗边的小豆豆》截影）为了让泰明体会爬树的感觉，小豆豆找来梯子，费力地又推又拽。

（《窗边的小豆豆》截影）一次，两次，三次……总是失败，泰明因为疾病根本用不上力气，可是那紧握的双手却没有松开。

终于，成功了。

原来，爬树是这样的感觉。

原来，从树上看到的风景是这样的。

（《窗边的小豆豆》截影）筋疲力尽，浑身脏兮兮的两个孩子，坐在树上。

看着白云流转，岁月更迭。

第一次下水游泳，第一次爬上树，泰明感受到了正常孩子的欢乐。

他和小豆豆在欢乐中徜徉，度过着像是没有尽头的童年。

（《窗边的小豆豆》截影）02山和海的味道「海的味道是鱼干，腌萝卜是山的味道」那么，肉松是哪种味道？

（《窗边的小豆豆》截影）午饭前，小林校长指着小豆豆如同花海一般的便当，对同学们提问。

答案是“海”，因为日本的肉松多是用鱼肉制成的。

两种“味道”是小林校长对学生们的要求，因为这样的饮食配比更健康。

同时，又可以通过对食物的辨别，学习到相关的自然常识。

巴学园所的教育理念就是这样，不死读课本，而是崇尚亲近自然，从生活的点滴中获取知识。

毫无疑问，这里是孩子们的乐园。

尤其是像小豆豆这样的“小话痨”，或者泰明这样身有残障的儿童。

还有身患侏儒症的高桥和其他一些所谓的“问题学生”。

（《窗边的小豆豆》截影）巴学园里，没有歧视，更没有不公平，所有的孩子都被一视同仁。

运动会上，小豆豆和泰明的“两人三足”跑得磕磕绊绊，可在冲过终点之后还是得到了大家的掌声。

（《窗边的小豆豆》截影）高桥个子不高，但在“钻鲤鱼”比赛中却身手矫健，赢得了第一名，欢呼声祝贺声此起彼伏。

（《窗边的小豆豆》截影）这些，都在无形之中为这些孩子们增强着自信心。

小豆豆上卫生间的时候，无意中把钱包掉落在了便池内。

她拿起一个长杆，不断翻动寻找着。

把自己和周围弄得一塌糊涂。

小林校长路过，他问清缘由之后，既没劝阻，也没帮忙，只是告诉小豆豆记得把现场清理干净。

（《窗边的小豆豆》截影）虽然钱包没有找到，但小豆豆并没有很伤心，她似乎收获到两个简单的道理：一是很多事情，都需要自己去尝试和努力，哪怕结果未必理想，但努力过了，就不会有遗憾。

二是凡事都要承担起责任。

或许，这正是小林校长的良苦用心。

（《窗边的小豆豆》截影）“充当教室的电车车厢是怎么运过来的？

”这个问题让孩子们争论不休，有的说是大象拖过来的，有的说是铁轨一直铺到校园里，电车自己开过来的……为了满足孩子们的好奇心，小林校长再次做出了一个决定——让大家在学校留宿一晚。

蒙蒙的薄雾之中，电车车厢一点点地接近了校园。

孩子们终于了解，原来是被卡车运过来的。

何为真实，何为虚假。

眼见为实，相信自己所看见的事物，也是人生教育中重要的一课。

而新运送过来的车厢，被改造成了图书馆，更加丰富了孩子们的精神世界。

（《窗边的小豆豆》截影）小林校长还会让孩子们脱掉鞋袜，在地板上随着音乐跳跃起舞，让他们理解韵律，明白有节奏感的心灵和身体是多么美丽。

小林宗作老师，现实中确有其人，他是日本教育研究者和幼儿教育学家。

他曾说过：“现代教育过度依赖文字和语言，这会让孩子们观察自然和触发自身灵感的能力衰退。

”他的教育方式不拘一格，又因材施教，让孩子在享受童年时光中，能够有所领悟。

20世纪40年代初，战争早已爆发。

而巴学园，仍像是一个世外乐园般的存在，这里充满着纯真和欢乐，暖暖的爱和包容陪伴在孩子们身边。

只是，时代洪流的裹挟不会被轻易躲过。

（《窗边的小豆豆》截影）小豆豆养的雏鸡死掉了。

那丝阴影开始愈发明显。

03与童年挥手告别1941年12月，太平洋战争爆发。

日本国内，军国主义的罪恶火焰燃至顶峰。

这样的背景下，故事主人公们的生活也发生着改变。

（《窗边的小豆豆》截影）广播里不再有天气预报，而是没完没了的战争新闻；华丽的服装不允许再穿；就连“爸爸妈妈”的英文叫法也不能再用，必须替代为日语。

食品等物资变得越来越紧缺，孩子们的餐食也越来越简单。

吃不饱肚子的小豆豆和泰明，唱着学校里的“开饭歌”。

却也不被允许。

还要被“上一课”：要做好后方的小国民。

（《窗边的小豆豆》截影）战争所带来的压抑氛围，扑面而来。

那些童言无忌，不再被宽容。

癫狂与病态的政 治宣传，正在蚕食着孩子们天真的内心。

有人抱怨饭菜太少，有人说要以“大局”为重。

（《窗边的小豆豆》截影）孩子半真半假地说着“不如去当兵”，滑稽的样子逗得大家哈哈大笑。

只是，旁边的老师却露出了一抹愁容。

孩子们还意识不到战争的残酷，可作为成年人，他们更了解现实的情况，同样也在担忧着未来。

（《窗边的小豆豆》截影）恐惧与彷徨，其实就是战争背景下普通民众的常态。

那些战乱、流离、杀戮所带来的阴影笼罩在孩子们的身边。

他们本不该承受这些。

所以，“反战”也是《窗边的小豆豆》原著和改编动画的一大主题。

一曲终了，小豆豆的父亲转身，坚定地说道：“我不会用我的小提琴演奏军歌。

”即便那样可以换来粮食解决温饱，可是他仍然不会出卖灵魂。

（《窗边的小豆豆》截影）寒假之前，泰明在车站和小豆豆挥手告别，电车的嘈杂掩盖了他的声音。

他在说什么呢？

他要说什么呢？

或许，是真的要告别了吧。

（《窗边的小豆豆》截影）战争的阴云未散，死亡的气息已至。

泰明的病症加重，去世了。

葬礼上，同学和老师们悉数到场，小豆豆始终孤单地站着。

人群散去，她俯身对泰明说：“等未来长大了，我们还能见面吗？

”

（《窗边的小豆豆》截影）是泰明在说话吗？

「谢谢你，小豆豆，我永远都不会忘记你」「我也是」

（《窗边的小豆豆》截影）小豆豆突然狂奔出去，她穿过街道，穿过人群，仿佛也在穿过那些两人一起的美好时光。

跑回巴学园，泰明，你是不是还在那里等我？

（《窗边的小豆豆》截影）一路上，她看见了什么呢？

是群情激昂欢送士兵的游行，是失去一条腿的军人，是被法 西 斯洗脑的少年，是抱着骨灰坛伤心欲绝的老母亲……孩子的成长与成熟，似乎就在一瞬间。

那是他们无法反抗的命运，那是狂热而扭曲的邪恶浪潮。

那里面，又隐藏着多少的“不情愿”。

巴学园在战火中倾毁，小豆豆和家人也被迫离开了熟悉的家。

小林校长抱着小豆豆，再次说出了那句夸奖。

不过，这一次又多加了一句。

（《窗边的小豆豆》截影）孩子们能够健康地活着，多么朴素的祝福，却又是最深沉的期望。

面对熊熊燃烧着的巴学园，小林校长转身，“下次建个什么样的学校呢？

”那份不屈与执着，那份对于孩子们的希望，仍未泯灭。

（《窗边的小豆豆》截影）观看过程中的很多个剧情，都让小派落下泪来。

那些明亮、欢快的童年。

那些夹杂着晦暗、悲伤的童年。

是作者心中不灭的印记，也是触动观众内心的一抹光彩。

「世上最令人恐惧的，莫过于有目却不知美，莫过于有耳却不闻乐，既无感激又无激情之人吧」影片中，小林校长这样说道。

而“美丑”之别，是否正是“善恶”之分呢？

（《窗边的小豆豆》截影）

图源于网络/ 图片Bishop/ 作者

《窗边的小豆豆》是一部充满童真与温情的作品，透过黑柳彻子笔下的小豆豆，我们仿佛看到了一个活泼、好奇且充满个性的孩子，在独特的巴学园里茁壮成长。

这本书不仅让人怀念起童年的纯真，也引发了对教育本质的深刻思考。

巴学园是一个令人向往的地方，它打破了传统学校的束缚，以电车为教室，以大自然为课堂，给予孩子们充分的自由与尊重。

小林校长的教育理念尤为令人动容，他总能以平和、耐心的心态去倾听每一个孩子的心声，理解他们的行为，并在关键时刻给予鼓励与引导。

当小豆豆为了找回掉进便池的钱包，把便池里的东西全捞出来堆成一座小山时，校长先生只是简单地说：“弄完以后，把这些全都放回去。

”这种宽容与理解，不仅保护了小豆豆的自尊心，也让她学会了承担责任。

在巴学园里，孩子们被鼓励去发现自己的兴趣，按照自己的节奏学习。

每天可以先选择自己喜欢的学科开始学习，提前完成作业后还能去散步、休息、玩耍。

这样的教育方式，让孩子们在轻松愉快的氛围中，不仅学到了知识，更培养了自信与创造力。

小豆豆的故事让我意识到，每个孩子都是独一无二的个体，他们有着不同的性格和天赋。

作为教育者，我们应该像小林校长那样，尊重孩子的天性，关注他们的内心需求，用爱与耐心去引导他们成长。

而不是用统一的标准去衡量他们，扼杀他们的个性与创造力。

同时，这本书也让我感受到了家庭对孩子成长的重要性。

小豆豆的妈妈在她被退学后，没有责备她，而是默默地寻找适合她的学校，给予她充分的支持与鼓励。

这种无私的爱，为小豆豆的成长提供了坚实的后盾。

读完《窗边的小豆豆》，我不仅为小豆豆的快乐童年而感到欣慰，也为小林校长的教育理念所折服。

在当今这个竞争激烈的社会，我们或许无法立即改变整个教育体系，但我们可以从自己做起，用更多的关爱与理解去陪伴孩子的成长，让他们在自由、宽松的环境中绽放属于自己的光彩。

影片最动人的设定莫过于“巴学园”的奇幻空间。

导演将原著中“电车教室”“山的味道与海的味道”等经典场景转化为充满想象力的画面：斑驳的绿皮电车在樱花树下静卧，孩子们奔跑时扬起的衣角与阳光融为一体，小林校长弯腰倾听小豆豆四小时絮语的场景被定格为暖色调的蒙太奇。

这些视觉符号构建了一个近乎乌托邦的教育理想国——在这里，规则不再是束缚，好奇心成为学习的燃料，每个“怪孩子”都能找到属于自己的位置。

尤其是小林校长那句“你其实是个好孩子”的反复吟诵，通过光影与构图的烘托，成为叩击观众心灵的钥匙

内容很喜欢，画风很不适。

窗边的小豆豆其实也算是我的童年的回忆了。

我记不清我是在何时何地什么情况下拿起这本书看了，我只知道我记得电车教室，很新奇，很有趣。

它就像一个时空穿越的物什，当我一触碰到它，立马就会回到书中的那个瞬间。

而当我在看电影的时候，像是在一点点找回丢失的记忆，甚至是没有过的记忆。

嗯……其实我并不知道当时的大背景是在二战，有一种童年的乌托邦被撕碎的感觉，结尾处我愣了很久，心里五味杂陈，我不太想相信它的背景是二战，不太想相信那么天真快活的小豆豆后面要经历的生活，我更不想相信当时我们的人民在水深火热之中时，他们过着那么幸福的生活。

我童年的幸福滋味，被狠狠打上了历史的烙印，烧的人生疼。

其实还有一个很感慨的地方。

我发现我变成了一个无趣的大人，那是我第一次发现自己变成了一个无趣的大人。

当小豆豆带着那个小男孩爬树的时候，我觉得很危险；当小豆豆挑粪坑捡钱包的时候，我觉得没有必要；当看见他们自由上课的时候，我在想高考怎么办；当小豆豆对着校长滔滔不绝的时候，我觉得她很烦人。

感觉自己变成了一个冷漠而严肃的大人，确实年纪也到了大人，但是第一次，觉得自己和讨厌的框架融为一体了，我变成了那压抑体制的一个细胞点，或者说，那个压抑的体制，变成了我的一个基因点，毫无声息地留在了我的身上，直到我批判荧幕中的种种时，我才意识到它。

我坐到了放映结束，灯光亮起时，我觉得，童年的电车离我越来越远了。