老师·好

今年中秋档电影《哥，你好》成为同时段中较为有竞争力的作品之子，用诙谐的语调从父子间矛盾入手，逐渐延展为三个家庭成员相互救赎的故事。

张栾延续了《老师·好》的创作风格，从生活细节入手，以“真”打动人心，展现了当代家庭间父母与孩子的相处状态，呈现出令人充满共鸣的真实生活状态。

关于师生关系的电影或许拥有一种通常的“套路”——一个与众不同的老师，试图挑战僵化的教育体制，无论结果成败，他都成功改变了一拨学生的观念和人生轨迹。

类似电影有《死亡诗社》《放牛班的春天》《自由作家》等，2015年的电影《尼斯·疯狂的心》，也是此类电影的变种。

这类电影都在表达同一个观念：教育的核心不是应试，也不是教人学乖，而是尊重学生的个性，使其成就自己。

影片中的老师最后败得越狠，就越令人动容，也越能起到批判的效果。

因为一个腐朽体制最害怕的，就是有反思精神的个体，老师的失败，只能证明他的强大以及体制的脆弱。

相比之下，《老师·好》不太一样。

于谦扮演的苗老师虽然也与众不同，但他并不是反体制的斗士，相反，他恰恰是这个体制的急先锋。

他治理下的三班，心无旁骛，从上到下只有一个目标：高考。

他不容许女生抹口红、涂指甲，不容许男生抽烟、迟到、顶撞，不容许一切有违应试目标的行为出现，他要这样的权威也不为别的，只是为贯彻自己的教学理念：一切为了高考。

与此同时他也并不是铁板一块，影片也展现了他温情的一面。

比如帮身患重病的学生募捐，骑车送学生去医院探病，对后进学生不离不弃，以及无偿为穷困学生补习……可是，他的温情并不泛滥，而是有着一道决绝的边界，那就是不允许任何事威胁到“高考”这件事。

因为在1965年，年轻的苗宛秋曾经考上过北京大学，录取通知书到手后不久，文革就爆发了，他也因家庭成分不好被取消了入学资格。

这是埋藏在他心里多年的一道伤疤，这伤疤折磨着他，每当看到赶上好时候却不知珍惜的年轻人，就会无比愤恨，伤口也愈发疼痛。

最终，在他温厚的另一面，恶魔已悄悄长成，而唤醒恶魔的咒语只有两个字：高考。

一提到“高考”，苗宛秋就会不自觉地恶魔上身。

那恶魔，正是文革的阴魂，是荒唐的历史在个人心里烙下的羞辱的刺青。

于是，苗宛秋的结局，也就不可能像其他影片中的老师一样，用自己的失败证明自己的胜利。

他只可能在经历了自身的失败之后，又将这种失败生出的恶果毫不自知地传递给下一代。

因为，一段没有被妥善处理的历史，像瘟疫一样，会自动传播。

因为，一个人的恨意，会催生出报复性的补偿心理，使得恨无法消失的同时，还会滋生出更多的恨。

尽管在影片的最后阶段，导演试图用毕业时刻告别的伤感，来消解掉批判的尖锐性和弥漫全片的悲情气氛。

尽管苗老师的时代悲剧已经成为他个人性格中的一部分，但影片的悲剧核心还是在安静这个人物身上，她原本可以保送成为老师，却在苗宛秋的暗示下，为弥补他未能读北大的遗憾，一心要考上北大。

最终安静出了车祸，错过了考试。

此后的两年又连考不中，最后她放弃高考，人生彻底改变。

这不仅是安静和苗宛秋个人的悲剧，更是整个时代的悲剧。

这出悲剧最悲情的部分，就是使得善良的人们承担本不必承担的负罪感。

苗宛秋这个人物的一生，已彻底灰败。

至于被不断叨念的金句“我不是在最好的时光遇见你，而是遇见你们我才有了这段最好的时光”，看起来更像是一种温情的伪装。

作为同样的“怀旧”母题，两部影片分别以“亲情”和“师生情”作为着力点，将上世纪八，九十年代的巨变浪潮作为切入背景去展现一个看似宏大叙事中的小故事，小人物。

然而关于此时代背景的故事已经成为近些年叙事题材选题中的显学，从《老师，好》到《你好李焕英》，我们似乎对于这个时代的书写视角越来越聚焦于小人物，小家庭中的小事件，泛黄的影调，怀旧的老歌，主人公身上的白衬衣蓝外套，家里摆放的收音机和搪瓷杯逐渐构成一个较为完整的时代意象，不光在电影中，近些年全国各地也纷纷在各大商场修建了怀旧主题的餐厅和商店使之成为当下的一种新时尚，不过这些大多浮于表面的意象，或是聚焦在浅层较之于流行文化不同的审美特征上，并不会着力刻画深层的时代特征，《芳华》的大叙事逐渐被摒弃，取而代之的是利用“穿越”这一超现实的元素去展现更多的喜剧素材。

在2017年综艺《极限挑战第三季》的《长大成人》一期中，六位嘉宾通过一天的时间走过了上世纪八十年代一群人从上学，恋爱，工作，成家，乃至最后死亡的生命历程，其中不仅有青春时期青涩的爱情桥段，也有工人下岗，下海经商潮这种带有历史重音的深刻事件，最后通过“时光大桥”的抽象而浪漫的方法表达生命的漫漫长路和面对死亡时父辈与新生代的传承。

没有任何一个时代具有形而上的悲剧或喜剧，关于八九十年代的叙事应该更加下沉到历史的具体语境中而不是刻意地迎合某种当代人的浪漫幻想，尽管在《老师，好》中展现了因为文革错过了更好教育机会的老师和努力却未能圆梦的孩子的故事，但其中的一些具体情节放置在今日依然适用，脱离了当时的具体情境，使得文本整体成为了对时代集体记忆表层的迷思。

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故事发生在20世纪80年代的偏远山城。

南宿一中的优秀教师苗宛秋（于谦 饰）踌躇满志，迎来了新一届的高中学生。

开学第一天，霸气十足的苗老师便给这群性格张扬、问题多多的学生们一个下马威，无论是桀骜不驯的混混洛小乙，还是一脑袋鬼点子的王海，无... 展开

对于好学生，老师们多半是偏心的。

更何况安静一副受气包的样子，还让苗老师看到了自己当年的影子。

那个时候的老师，无法通过互联网去了解行业、了解年轻一代，他们只能学着自己老师的样子去当老师。

王海替洛小乙写了一份武侠风的《入团申请书》，不仅遭到全体师生的嘲笑，影响了洛小乙入团，更是遭到了洛小乙的一顿拳脚。

其实王海说得没错。

他写的这份申请书，中心思想一点儿都没跑偏。

虽然严重违反了公文写作标准，但可以称得上是情真意切、文采飞扬。

只不过听上去，更像是绿林人的入伙誓言一个好老师的标准究竟是什么？

二十年前自己高考前夕，当他在教室中用口琴吹响《莫斯科郊外的晚上》的时候，班主任的一个眼神已经告诉他最终的答案：一个真正的好老师既愿意做一名观众，为你的青春鼓掌，也愿意做你的领路人，为你的未来引路！

太烂了太烂了，这竟然都能有评分，而且竟然都能获奖？！！！！！！

整部电影内容不如截图吴京的表情包的贡献大。

说说电影内容吧。

女主是品学兼优的转校生，性格胆小害羞。

男主是校霸，黑社会老大。

按理说这个人设应该很好嗑的对吧，大部分言情文已经写了应该如何继续下去剧情，无论是男主后来帮女主摆平什么事也好，还是女主带着男主一起变好努力学习也好，都是一条不算错的剧情走向。

嘻嘻，但别忘了，这个电影名字叫《老师好》，中心一番是老师，好啊好，既然是老师，那是不是应该描绘师生情呢？

是不是应该男主这种校霸在老师和女主的拉扯下最终好好学习或者是成就一番事业呢？

结果，师生情我是没有看到，我只看到了男主的超雄和老师的各种不辨是非。

首先举个例子，女二是那种开朗大方人缘颇好的类型，在本片老师新上任的时候就主动要求当班长，主动负责了班长的活，同学们也都认可她。

可是呢？

老师就是不让人家当班长，就非得把班长的活给女主，女主自己明明没有要求当班长。

好啊！

好！

这个老师在课堂上宣布班长人选的时候，先把女二的名字点出来让她站起来，人家正开心的时候，他说让女二推荐一个班长人选。

女二不服气他的决定，就把事闹大，直接推荐男主当班长。

这个老师好，我是一点也没看出来，他让人家女二推荐，女二给他一个下不来台，他直接独断专行就让女主当班长。

啊？？？？

有一千种一万种方法，这个编剧是故意针对女二吗？

想表现这个老师好，难道不可以让女二当班长，女主做副班长，让她们彼此配合吗？

他在课堂上这样宣布，直接给女主树敌吗？

故意让女二不舒服？

这个剧情是想表现什么呢？

然后又是，女二喜欢男主，但没表白，某天在去公园和姐妹拍照的时候，碰到了在公园教男主功课的女主，女二气不过吃醋，就去他们面前阴阳怪气了几句，女主先跑了，后来女二还是气不过男主要追女主，就说男主学习成绩烂考不上大学，女主早晚把他甩了。

我寻思着人家女二也没说错啊？

难道不是吗？

男主学习成绩好还用得着人家挑理吗？

男主放狠话对女二说，被女主甩了追她姐妹去行不行？

女二生气继续。

接着男主超雄时刻。

男主入团仪式的时候，女二说男女主早恋，说他们在公园的事。

男主解释只是去补习功课，女主又双叒叕跑了，她跑了后，男主入团的事被耽搁了。

结果男主竟然？？？？

竟然在女二一家人吃饭的时候，拿着板砖跑到人家的家里去，一句话也不说，就把板砖狠狠地放在桌子上，把人家全家人吓够呛。

虽然男主什么也没干，就坐下喝酒吃菜。

但这已经算私闯民宅了吧哥们。

男主在女二家胡乱撒气后，跑到女主家附近，大声呼唤着女主的名字，嗯……哥们，这就是你爱人的方式吗？

在这扰乱社会治安制造噪音。

接着男主离谱的脑回路，不知耻而后勇，反而自暴自弃，又旷课打架去了。。。。。。

这个老师他在男主和社会青年喝酒的时候去叫他，男主被老师几句话击中要害了，直接拿酒瓶往自己脑袋上砸。。。。。

他是哪长得脑子啊？？？？？

这竟然都能考上高中？

编剧，你不行先去进修下脑子吧。

因为离谱剧情太多了。

最后说一下我印象深刻的剧情吧。

老师办补习班（其实一分钱也没收)被隔壁邻居举报，但是这个老师呢？

嘿嘿，有嘴他就是不和领导说，甘愿被停职。

女主为了给老师申冤，去闯县政府找县长，申冤成功了但回来的路上出车祸失去双腿还错过了那年的高考。。。。

不是，非得制造这种没有脑子的矛盾冲突吗？

能不能让大家的行为逻辑符合一个正常人类的脑子？？？

《老师好》这部电影，之前上映时被许多同党人士推荐去看，说比较感人，很能揭露当年的社会现实，而且还挺青春阳光的说实话，这种这样吹一部电影总觉得太过了，而且电影刚上映也就7分，后来还一直在降，说白了也就是一部普通电影，但总好于许多国产圈钱的烂片，后来有资源了的时候看了现在说说观感要我说这部电影其实也没有我那位朋友说的那么神，这部电影开始的确很有意思，先是在开学的时候塑造了许多不同的人物性格，像白富美关婷婷，尖子生安静，以及社会人洛小乙，当然还有许多像2B青年即视感的同学，当然其中最鲜明的当然属苗老师了，那种严格的态度，让我不得不赞赏一下于谦老师的演技刚开始也很学生时代，呈现了很多学生时代下，我们干的一些坏事，而且电影开头的风格也很幽默风趣，没有那么干，甚至还有某位同学的迪斯科尬舞，也有在迪斯科尬舞时的恶作剧以上说的这些角色都是很鲜明的，很符合学生时代的那些特征但是这部电影的一个核心人物感觉塑造的有点失败，就是本部电影的主角苗老师苗老师在这部电影中，在我的印象里可以说是优点和缺点都非常的明显先来说说优点苗老师很好心，在听说了一个同学得了脑瘤之后，发动了全体同学捐款，然后也将自己的一个月工资全部给予他也很关心同学，在洛小乙的爷爷摔伤的时候，用他的自行车及时送他到医院他也不会放弃任何一个差生，就在洛小乙自暴自弃、每天和一些不三不四的人混在一起时，他依然在为其指明方向然而他的缺点也很突出，比如：他总是觉得什么坏事都是差生做的，好学生就永远不会做坏事和撒谎，而且什么事情都相信好学生他也很偏心，整部电影里面他和同学互动最多的应该是安静了，而其他的同学都没怎么体现，就像他支持安静考清华北大，而却没有支持其他学生考什么大学，难道不应该也对其他学生提议一下吗？

他也是个很古板的人，老是剥夺学生参加艺术节的权利，让学生无时无刻都处于学习状态。

他也是个老是喜欢冤枉学生的老师，总是一意孤行，认为自己所想的就是对的，却不知道自己已经冤枉了许多无辜者所以，这部电影的主角人设应该是一个很失败的塑造，不是因为角色太平淡，而是因为角色信息真的太多，观众根本不知道导演要给他们表达什么，要衬托老师的什么优秀的品质还是不好的恶习等等而且这部电影我前面也说了，还是很幽默诙谐的，但是不要以为全片都是这种基调，事实上，在电影50分钟后，就又恢复成国产片原来的说教方式了，显得很另类，与前面有些格格不入的感觉而这部电影最致命的一个弱点是结局的烂尾，在最后拍毕业照时，老师没来拍，反而到偏远的山区教书，而电影的最后，也只讲了安静和老师的结局故事线，其他人的结局都没有体现前面可是花了这么大的功夫来描述了一个又一个鲜明的人物性格，而在最后也没给个交代，比如我相信很多人都想知道洛小乙到底有没有当上兵，比如关婷婷后来是发展什么行业了？

比如那个脑瘤患者又怎么样了（不得不说一点，最后有谁能想到安静还活着的？

导演最后那拍摄方式明显就是把人拍死过去的套路）？

这些结局就算没有多么的重要但也是得解释一下或者提及一下的，最后都没有讲，这个失误还是要减很大的分的但是吐槽归吐槽，这部电影还是有亮点的，还是值得一看的电影，比如这部电影的观影门槛也不需要那么高，观影感受也不会差，作为一部文艺片来看，里面还是有很多老师和学生值得挖掘的感情。

作为一部青春片来看，里面有洛小乙和安静的感情线，也有青春时代的矛盾和化解，以及年轻时的懵懂与无知，在长大后也能成长的体验也有对当年社会不公的指责，像苗老师当年考了全市第一，考上了清华北大的分数线，但因为家里没地位，只好被迫去当个平庸的教师，所以对于他有时严格过头了，我觉得这并不算优点，也不算缺点，因为他知道现在（85年）的社会公平了，人们完全靠着自己的实力来上自己向上的大学所以我们应该可以理解他这么严格，在教学方面这么严肃所以纵观全片就会发现，不论从什么角度，总能找到亮点和缺点，这就造成了这部电影给我们的表达内容是什么有点模糊，不是没讲清楚，而是真的表达了太多太多，真的不知道什么是主题，什么是背景最后觉得这部电影塞了太多的东西，却没有驾驭这么多东西的能力，导致了很多地方成为了bug或者是没有讲清楚的故事，所以这部电影如果少一些人物，多一些塑造或许可以更好；或者可以多一些时长，多一些刻画，可以更加完美

我想我的老师不会记住我三十年，可有一张照片我会保存六十年。

我所经历的都是平庸的，所以从此以后看到每一个类似的，我都能想起我在课堂上起立，叫“老师好！

”的时刻。

最喜欢的也是影片中同学自觉起立，大喊“老师好！

”的那一刻。

我看到的是曾经我上课的一幕幕，所有画面在脑中涌现，一时间红了眼睛，眼泪大颗大颗的流落。

“抽烟、喝酒、烫头”，即便你不知道于谦是谁，应该也听过他老人家的这句名言，当然现在可能还要加上弹狗。

啊，人生，爱好的不就是这么点事儿嘛。

除了德云社“郭德纲背后的男人”这一称号外，于谦另外一个不为人知的身份其实是——演员。

瞅瞅下面的图，你能一眼找到他在哪儿吗？

诶，没错，《小龙人》、《海马歌舞厅》、《李卫当官》这些古早热门影视剧里都能发现他的身影。

而在做了二十多年客串及配角之后，于谦终于在2017年出演了自己首部男主的戏。

而现在这部《老师·好》，则是他的第二部男主作品。

捧哏还是逗哏呀？

故事背景设定在上世纪80年代，那个一切都才开始解禁、传统与新鲜交杂的时代。

刚升入高一的毛孩子们当然是兴奋且激动的，处于青春期顶点的他们，有着使不完的一身劲儿。

女孩子们爱美爱新潮，有条件的已经开始烫头、抹口红，穿紧身显曲线的衣服。

男孩子们则被霹雳舞、墨镜、外贸货所吸引，除了对学习不感兴趣，其他什么都想试试。

而这时出现的“魔鬼老师”，则无疑是他们追求自由路上的最大阻碍。

没错，“魔鬼”就是这位苗宛秋老师。

——你这是烫头了？

来，我给你钱，今晚回家就给我扯直了。

明天再把钱还我。

——你嘴上这是什么？

还说没抹，这色儿怎么回事？

把你抽屉里的口红给我拿出来。

——什么？

口红是你卖给她的？

还有什么都交出来，给我到前面站着去。

——怎么这么味儿？

没抽？

没抽你怎么有火啊？

你也给我到前面去。

——你给我站住，迟到给我到门口喊报到去。

没叫你进来就一直喊！

——三马路派出所侯振宇那是我亲小舅子，有的事情这说不清楚咱们换个地方说。

牛逼，牛逼，社会，社会。

刚上第一堂课就镇住了班上所有的“坏”学生，手腕极其老练，面色极为冷静，打击“敌人”于无形。

那么，学生们会就此罢休投降变乖乖猫吗？

Too simple, too naive. 这才是“战争”的刚刚开始呢！

你收我东西罚我站，我就拆你自行车挡泥板；你把自行车推到教室后面，我就有本事让它出现在电灯杆上面；你不让我当班长争先进，我就把你心爱的荣誉杯子给搞花。

这叫做，与天斗、与地斗、与人斗，其乐无穷！

而这也勾起了我的一些青春回忆。

上初中时学习新来了一位特别严格的教导主任，每天总是变着法的找学生麻烦。

后来就老见他下班时抱怨车胎没气了，到了快学期末，整个车轱辘恨不得都被整歪。

嗨，谁上学时候没拔过老师的气门芯子呢！

更让人怀念的，还是在这种你来我往的“斗争”中，渐渐变亲密的师生感情。

这么说好像有点奇怪，但是人跟人之间，真是不打不相识。

而隐藏在苗宛秋老师严厉外表下的，是他的一颗真正关切学生的心。

当年的他，是一个有机会去北大中文系深造的学霸，但是在那个特殊年代，却因为成分原因而不得不选择师范院校，最后到小地方当了名普通的语文老师。

因此他才会为了安静这个优等生没有更高追求而气恼，恨她不珍惜这个大好的机会；他也会为了洛小乙这个差生不来上学而着急，在小酒馆里破着命也要拉他上岸；他还会为了耗子进派出所拉下脸找小舅子求情，而在耗子重病时号召所有学生为他捐款治病。

他也不是个完美的高大全式的老师，他有自己的偏心与清高，他把荣誉看的比什么都重，所以房子他不去努力争取却把奖来的茶杯和自行车当成宝贝，免费给其他中学的学生补课结果丢了优秀教师的饭碗。

但正因如此，他才是个有血有肉有缺点有情绪的真实的人，这样的人与事，才会真的打动人。

坦白说，看完片子的第一时间，我有点懵。

脑子里已经完全忘记那个“抽烟、喝酒、烫头”的相声演员于谦，他就是戏里的苗宛秋，他的八字脸，他的黑色半框眼镜，他的米色衬衣配夹克，他不离手的印着“奖”的杯子，他崭新的二八自行车。

在此时此刻，于谦就是那个被相声界耽误的好演员。

当然一部片子的好坏不能仅仅由一个人来决定，一众学生的表演也都是合格出彩的。

桀傲不驯的洛小乙、温婉可人的安静、新潮前卫的关婷婷、大智若愚的脑袋、舞痴兄弟文明建设、八婆海燕、奸商耗子……（此处引自简介）他们各有性格，各有妙点，最终汇成了一曲美好的师生情。

最后私心安利一下洛小乙的扮演者王广源，没别的原因，就是一个字——帅！

有好些人说像刘昊然，我就有不同看法了，这明明就是翻版尹子维啊！

（不知道尹子维是谁的我可要生气了，快去自己豆娘）弟弟你可要快点加油红起来啊！

摸摸你的心口窝！

安利完毕。

哦，再补充一下，这片子里有大量老熟脸出没，脸盲症患者可以拿来练手了，诶，这不是那个谁谁谁吗，哎，就是演过那个的谁谁谁啊，哈哈哈哈哈，期待你们的演员表答案！

八十年代的阳光透过教室的玻璃窗斜斜照进来，落在苗宛秋深蓝色的中山装褶皱上。

这位被学生戏称为"苗霸天"的班主任站在讲台前，用粉笔在黑板上重重写下"静"字时，教室里此起彼伏的"老师好"声浪，裹挟着那个年代特有的纯真与莽撞，掀开了中国教育史上一页泛黄却温热的记忆。

一、讲台上的困兽：被规训的浪漫主义者 苗宛秋的搪瓷茶缸永远盛着浓茶，就像他的教育理念永远浸泡在传统师道的浓酽里。

当他把口红擦在王海脸上时，当他在洛小乙的斧头前挺身而出时，这位看似古板的教书匠在规训与教化之间划出了清晰的界限。

那些被学生视为暴政的管束——没收武侠小说、禁止烫发、责令擦掉口红——在时光滤镜下显影出某种笨拙的温柔。

就像他在深夜偷偷修好的自行车，那些被严厉包裹的善意，终将在二十年后被岁月酿成回甘。

二、自行车上的青春：解构与重建的辩证法 那辆凤凰牌自行车是绝妙的时代注脚。

当安静骑着它冲进照相馆时，钢铁铸就的机械突然获得了生命的温度。

学生们对自行车的恶作剧，从扎车胎到卸挡泥板，恰似青春对权威的试探与突围。

但真正撼动这辆铁骑的，不是顽童的伎俩，而是安静那句"老师，我来帮您找自行车"时，后工业时代的金属造物与农耕文明的情感伦理发生的奇妙共振。

当车筐里装满全班凑钱买的雪糕，冰冷的车架终于被捂出了人性的温热。

三、搪瓷缸里的时光：液态现代性的教育困境 苗宛秋在校长办公室摔碎的搪瓷缸，清脆的破裂声击穿了两个时代的隔膜。

印着"先进教师"字样的缸体碎片，折射出集体主义教育理想的最后光芒。

当关婷婷在多年后依然脱口而出"老师好"，当刘浩在商海沉浮中珍藏当年的练习册，这些散落的记忆残片拼凑出液态现代性社会里正在消逝的固态情感。

今天的教育现场，智能黑板取代了木质讲台，电子教案覆盖了手写备课笔记，但那些在走廊罚站时滋长的师生情谊，在补习功课的台灯下萌发的教育信仰，是否也随着搪瓷缸的碎裂而散落风中？

片尾的字幕浮现时，苗宛秋拄着拐杖远去的背影与安静轮椅上的侧影构成双重倒影，恍如教育史书页间相互映照的逗点。

在这个解构权威的时代重看《老师·好》，那些曾被我们厌弃的训诫，那些被误读的严厉，在时光的显影液里渐渐显露出爱的形状。

或许真正的教育从来不是非黑即白的对抗，而是在规训与自由、传统与现代的张力中，让师生共同完成一场向善的蜕变。

当苗宛秋把北大录取通知书轻轻放在安静窗前，那个瞬间，我们看见中国教育最动人的模样——它不是流水线上的标准件锻造，而是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。

谁的青春不迷茫？

谁在年青时就知道自己将要走什么路？

学生嘛！

就是要学习，学习就要有领路人。

现在来看，领路人是一份出力不讨好的工作。

认真负责无私无畏就会丧失家庭生活，得过且过谁也不得罪恐怕有愧对自己那份薪水和职业道德。

老师是一个要对自我要求要非常高，并且具有一定自我牺牲精神的崇高职业。

这样看来《老师 好》电影中的苗宛秋老师（于谦饰演）就是这样一位有自我要求并且道德水准和教育水平都高出标准的合格老师。

其实，苗宛秋老师只是电影描述的那个年代中的一名普通老师。

不是要怀古，也不是要怀疑当下。

不知是否有年代滤镜，那时的人好像都有那么一股自我奉献精神。

我父母就是那个年代的学生，他们一直和自己的老师保持着电影中那样的师生情谊，逢年过节都会去看望自己的老师。

而我这一代人，毕业了各忙各的，恐怕走在路上碰见了也不一定会认出彼此。

说回电影，人上一百，形形色色，班里总会有刺头也总会有好学生。

年青的生命，懵懂的情愫，大家在都不懂爱的年纪里说上一句“喜欢”已经是捅破了天的大事，老师不仅要负责学生的学业还要负责暗中观察，随时准备成为大家的“情绪疏导员”，半大的孩子出了情绪问题，只有棍棒也只能造成更大的心理创伤。

递上“一根萝卜”，有时有奇效。

《老师 好》是对一个时代的记录，是主创们对自己经历的回顾，纯真的炙热的善于闯祸的又互帮互助的青春，与其说这部电影是一部喜剧片，不如说这部电影是一部关于那个时代的青春成长电影，它只是借助了老师的故事讲述着师生情谊和青春记忆。

自行车，尤其是二八大杠自行车，喝茶水的大搪瓷缸子，都是对时代的最好记录。

其实，我在观影途中一直有一个小小的疑问：学生们为什么总和苗老师的自行车过不去？

无论是善意还是恶意，这辆自行车都承受了自己不该承受的磨难。

虽说如今大部分相声演员愿意加入到喜剧电影的创作中去，可演员于谦要归纳在那一小部分的相声演员中。

喜剧演得，正剧也不差，可能于谦老师演戏的时间比他说相声的时间还要久，所以经验丰富吧。

当然，本片也有一些小瑕疵。

比如，太讲究“喜头悲尾”，这是近些年的青春片通常采用的结局，大家好像都愿意让自己的青春有一些不美好。

其实，也许可以让观众们看到角色努力的成果以及本身的成长。

比如说，不要有车祸结局，再比如说，可以让女学生考上自己心仪的大学。

好老师难得，对于如今的时代来说还是不要过于悲情的好，给他一个好结局也是对当代人的一种鼓励。

电影，是制造梦的工具，大家都有自己人生的悲欢，不如让观众可以在电影中做一场梦，实现现实里自己的一些小遗憾。

电影上映时和我哥去电影院看的，当时觉得感官还好，挺温馨的，今天重看这部电影，不好。

不好就不好在前期温馨，老师与学生的矛盾突出，笑中带泪，很有旧时代的味道，而最后的结局太过于虐心，为了让观众落泪而落泪，这种结局在日本文学中是非常受欢迎的，因为是一种摧毁美好事物的变态美，但是我不提倡这种虐心的剧情，甚至咱们中国的主流文学也不提倡这种摧毁美好事物的变态美。

安静她本有大好的人生，却因为帮苗老师申冤遭遇了车祸，双腿瘫痪，也没能考上理想大学，导致自己的一生都截然不同。

苗老师本来是一个尽职尽责，全心全意为学生的好老师，却因为被诬陷补课，一度停职处理，最后在众人毕业当天默默离开了学校，和这群孩子们再也没有见面。

这种温情电影中典型的让观众喜欢的角色没有好下场以来虐观众的心，让观众在结尾感动时落泪，从而让他们误以为自己是因为这部电影拍的好所以很感动，其实不然，这是一个正常的有同理心的人都会有所感触的东西。

所以这部电影不好，就像小沈阳讨厌的，很多小品结局都是让观众看哭了，他不喜欢这种小品，他就想让观众从头笑到尾，而不是开始笑，结尾哭。