我们的世界

《我们的世界》从十岁女孩李善的视角看世界，虽然主要在讲李善和智雅的关系，也有两条巧妙的复线，一个是李善爸爸，他在李善眼中是个经常不在家、令人困惑的大人，他和自己的父亲，李善的爷爷之间似乎有解不开的矛盾，冷暴力着，一直到爷爷去世，李善看到他孤独在空空病房中的一个背影，然后是在海边，风吹着穿着黑色西服的他独自站在沙滩一侧，镜头像李善的眼睛一样打量着他。

另一条是弟弟，弟弟和好友之间的打架也小小穿插在前面的剧情中，虽然每回打架，但两人每回又和好玩起来，爷爷去世后的某个晚上，李善和弟弟在饭桌边，弟弟说了那段经典的童言童语，”如果一直打，那什么时候玩呢？

我就是想玩啊“父亲对爷爷之间成人世界的冷暴力，持续到了爷爷去世，而弟弟却一语道出真谛，轻松化解在别人看起来无解的矛盾。

十岁的李善也在校园被冷暴力对待，和智雅的友谊因为这种冷暴力风雨飘摇，互打起来，李善的童年随着这段友谊的结束也行将结束，到最后，她大喊出为智雅辩护的话，选择了像弟弟这样孩子的方式。

凤仙花贯穿了两个女孩的友谊，夏日开放，捣碎做了指甲染色，两人的手浸在溪水里，指甲在阳光里闪耀着橘红色，秋天开学，橘红色从指甲上一点点脱落，最后是阳台上只剩深绿叶子的凤仙花树，两人有小心思的时候，便会带到指甲的变化。

觉得在镜头设计上非常厉害的是，都集中在李善的视角，没有突兀的地方，纯粹细腻展现她的世界，观众跟她一起经历了这段介于童年和青春期之间极为敏感又混沌的时光。

影片:《我们的世界》导演:允佳恩聚焦校园冷暴力的一部电影，再日式小清新的配色也终究抵挡不住冷峻悲凉的内核。

开场伴随着大家玩躲避球挑选伙伴的情节，特写表现李善的表情从喜悦逐渐转到丧气，表明李善被班级排挤的形象。

之后韩智雅的出现使李善有了玩伴，但是同样之前遭受过校园冷暴力的智雅在选择加入“团体”还是结交朋友时，她果断抛弃了李善，这是孩子内心的惶恐。

李善是片中唯一属于善的存在，在智雅果断抛弃她时，她试图挽回这段友谊，其实也是对来之不易友谊的珍惜，在不小心把智雅的事情告诉别的同学，然后被他们当成排挤智雅的手段时，李善则是不希望同学这样做，最后李善的爆发是长时间忍耐和他人不断挤压的结果，但是这段爆发却彻底的伤害了拥有同样遭遇的“我们”(李善和韩智雅)。

当象征李善和智雅友情见证的手链被剪断和丢掉时，两人的关系也不断恶化，这更像一种本是同根生，相煎何太急的关系。

影片的结尾与开头相互应，再一次的躲避球挑选玩伴，只不过此时大家排挤的对象成为了韩智雅，但是李善却选择现在“正义”的一边－帮智雅说话，而这得益于弟弟李允的一席话:“你打我一下，我打你一下，那我们什么时候才能玩呢”，年纪小的弟弟反到更能看清事情的本质，这也更像是导演想通过影片表达的思想。

最后李善和智雅站在球场边彼此眼神的试探颇有意思，她们是选择继续伤害彼此从而融入“团体”，还是选择拥抱彼此重拾友情，导演给了一个开放性的结局，这是李善和智雅需要思考的，更是所有观看影片的观众需要思考的。

如此现实主义风格的一部作品通过简单的故事洞察了孩子的内心，也许孩子的世界无关善恶，他们只需要得到团体的认同，但是在这个过程中，他们已经做了恶事严重的伤害到了别人，电影中“我们的世界”是遭受到校园冷暴力孩子的世界，但是希望在现实生活中，我们的世界是同一个世界，是没有隔阂，没有施暴的世界。

李善和韩智雅（友好），宝拉李善，韩世雅和宝拉李善和韩智雅（恨意），宝拉小团体+pua身边有很多雌竞怪，一看就知道小时候是宝拉这种人“我打他，他打我，如果我再打他，那我们什么时候才能开始玩，我只喜欢玩” ---李善和韩智雅（友好），宝拉李善，韩世雅和宝拉李善和韩智雅（恨意），宝拉小团体+pua身边有很多雌竞怪，一看就知道小时候是宝拉这种人“我打他，他打我，如果我再打他，那我们什么时候才能开始玩，我只喜欢玩”

人性是善恶同体。

李善与韩智雅的交好也是各自的处境和需要，前者是在本班被孤立，后者是因被孤立而转学，趋利避害的两个孩子走到一起同吃同住。

李善与韩智雅的交恶是由于韩智雅偷看到李善与妈妈的恩爱受到刺激，联想到自己离婚的父母没有母爱，产生妒忌。

韩智雅与宝拉的交好是同样在补习班，经济条件接近，自己急需融入集体而避免重蹈覆辙。

韩智雅与宝拉交恶是因为学习成绩好，而遭到宝拉的妒忌。

宝拉身上的恶在很多大人身上都有体现，那就是气人有笑人无。

家庭的优越、良好的成绩、俊俏的面庞等方面出众，成为孩子王，会利用优势，团结多数打击异己，从而在班级里制造了恶的氛围。

李善和韩智雅在没有恶的环境下都有善的一面，特别是李善，从名字就能看出她的善良更多一些。

李善将自己编制的手环送给韩智雅，韩智雅看李善喜欢彩笔就买来送给她。

开学后虽然看到韩智雅在疏远自己，但还是偷拿了妈妈的钱给韩智雅买了礼物送过去。

但宝拉在挑拨离间，李善与韩智雅之间的秘密被宝拉利用放大：宝拉与韩智雅一起过生日不通知李善，唆使韩智雅向李善要回赠送的彩笔盒。

宝拉向别的同学说韩智雅故意扔掉李善妈妈做的饭团，还说韩智雅当时是从文具店偷的彩笔。

李善的爸爸喝醉酒躺在路边被韩智雅看见并写在黑板上羞辱李善，李善将韩智雅的父母离婚及母亲没有在英国工作的虚伪当众揭露，两人的恩怨升级，直到互相大打出手。

李善看到弟弟又被邻居延浩打了，问怎么还和延浩玩？

弟弟天真地回答了李善的疑惑，他打我，我再打他，他再打我，我再打他，那我们什么时候玩呢？

因为我想玩。

伤害别人的同时也伤害自己，冤冤相报何时结束呢？

体育课上，李善在关键时刻站出来实事求是地说韩智雅没有踩线，因为她还想与韩智雅度过那段美好的暑假时光。

在恶的环境里同样被伤害的人还要以恶对恶吗？

需要有一方勇敢地站出来，原谅对方，包容对方，用真诚铸造起宝贵的友谊，最终她俩互相凝视对方，在我们的世界里要坚守善良：人人平等、不分贵贱、互相尊重、互相帮助、接纳包容、真诚互爱……

在一个也许朋友比妈妈更重要的年纪，十岁的李善却在学校被遗弃。

在暑假期间，她遇到了一个刚搬来小镇的女孩韩智雅。

因为李善一直带着韩智雅认识邻居，互相去对方的家里玩，分享秘密，他们成为了最好的朋友。

然而，当新学期开始的时候，韩智雅注意到了李善和其他孩子之间奇怪的气氛。

韩智雅开始慢慢走近那些受欢迎的群体而渐渐远离了李善。

在这或许比成人世界更复杂关系更细密的孩子世界里，这两个女孩最终伤害自己也互相伤害。

两个女孩的演技真的太好了，从李善和智雅的眼睛里几乎能感受到所有的情绪变化。

看到最后心情久久不能平静，心脏被什么击中一般，谜一样的“普鲁斯特时刻”袭来。

就像妈妈一直问李善“最喜欢的是妈妈还是智雅”，李善只会笑着说“智雅”。

大人们永远不会懂朋友对于孩子的重要性，对于李善来说，智雅大过一切。

看到李善用捣碎的凤仙花给智雅染红指甲时，忽然想起大学时期的室友，她的家乡也有用花染红指甲的习俗。

凤仙花染红的指甲，代表着独属你我的深厚的情谊，就像我送你的手绳，你爱不释手。

然而凤仙花染红的指甲涂上了蓝色的指甲油，就像我们之间被第三个人的色彩覆盖了，我们的友谊就像被剪断的手绳一样，活生生切断了。

我们曾经有过的美好回忆，变成刺向彼此的冷箭，也许，我们都没想到会给彼此带来那么大的伤害。

指甲上残存的凤仙花染红的痕迹，预示了重归于好的可能。

智雅撒谎说母亲在国外工作，大概是不想让孩子们得知父母离婚的事，又或者想避免和孩子们讲母亲的事，然而李善和母亲的亲密刺痛了缺失母爱的智雅，友谊就这样有了裂痕。

就像李善的父亲说，“小孩有什么，不就是上学，玩耍，吃饭吗”，他不会懂孩子的苦痛，大概除了孩子自己，再没有人能够理解他们，只是友情里一个微妙的变化就足以击溃她们。

李善被单方面断联时，她被刺的何止是手，她的心也被完全伤透了。

一度不理解她一次又一次地靠近伤害她的人，一次又一次原谅伤害过她的人。

后来才明白也许是太孤单太寂寞了吧，母亲不会认真听她倾诉，被从小认识的同学一直霸凌，从来没有过的美好友谊突然拥有了，无论是谁都不可能轻易放下吧。

贫贱夫妻百事哀，男女生孩子的时候大概是从未替孩子想过。

我看到有人赞颂李善的母亲对李善的教育，穷人当然只能教育出一个善良的孩子，不然怎么会有一个心甘情愿的血包呢？

爱李善吗，也许是爱的，但更爱那个儿子。

只想说穷的人不要生孩子，孩子不是你，她们有自己的欲望，她们有自己的人生要过，没必要和你一样过那种无能为力勉强活着的生活。

如果给不起他们想要的，就不要生。

买不起色铅笔买不起手机进商店都会和弟弟说买不起玩具的李善，会容忍别人打自己的会懂事地说自己只看不买的弟弟，这一切的源头都是时时刻刻在她们面前念叨家里没钱的父母。

我们都是处于同一个世界的人，都有着被人霸凌的惨痛经历，可是为什么处于同样困境的我们，却依旧彼此伤害。

坏的人明明自己也会难过，却依旧那么理直气壮地霸凌别人。

这就是我们的世界里难以说明的事实。

但那又如何？

你望向我的瞬间，我也把目光投向你，我们已然明白：此后，在我们的世界里，我们不会再彼此伤害，而是永远选择彼此，支持彼此，做彼此最好的朋友。

整部影片的主要人物全部由孩子们构成，家长、老师均是附属品。

在我们每个人童年的玩伴里总有孩子王，也总有躲在角落里被大家孤立的那个。

李善就是被大家孤立的那个。

每次分组玩躲避球她都会成为所有人唯恐避之不及的对象，看着周围的同学一个个被挑走，李善的眼神也从期待一点点转为失落。

即使上了场，李善也会被队友各种诬陷，说她犯规，将她罚下场。

这无疑比不选她更让她难受。

李善只好默默站在一旁，看着大家玩的那么开心，那么投入。

小孩子的不喜欢是直接的，没有原因的，伤害也是直接的。

在一个朋友大过天的年纪里，长期的被孤立使原本活泼开朗的李善变得郁郁寡欢。

她不明白自己做错了什么，为什么始终没有人愿意靠近她，接纳她。

她也不知道自己到底该怎么做才可以改变现状，不再这么孤独。

宝拉是班里的孩子王，美丽可爱，所有人都以她为中心。

只要能跟她做朋友，就不会被孤立。

为了能够参加宝拉的生日会，李善毫无怨言地帮宝拉做值日。

当看到宝拉的生日邀请卡上写着礼物要超过5000韩元时，家境不太富裕的李善只好自己动手编了一条手链。

这条手链承载着她对朋友的渴求，她希望宝拉可以感受到这份心意。

宝拉生日的当天，李善满心欢喜地按照贺卡上写的地址去了。

但她万万没想到，宝拉给她的是假地址。

李善一瞬间心灰意冷，原来一切都是自己在自作多情。

原来宝拉从未想过真的邀请她，更别提要跟她做朋友了。

李善难受得想把手链扔了。

也许让自己没有期望就不会再有失望吧。

有时候，我们怕的不是孤独本身，而是被孤立后带来的恐慌。

因为不明白自己为什么被孤立而产生的孤独。

就在李善陷入迷茫的时候，转校生韩智雅出现了。

她主动与李善说话，并大方地夸赞李善的心灵手巧。

李善感到受宠若惊，终于有人愿意接纳她，珍惜她的心意。

李善开心地把手链送给了韩智雅。

之后的暑假里，她们成为了彼此最好的朋友。

每天形影不离。

一起玩耍，一起分享彼此心底的秘密。

但每一次看到李善和家人之间的温馨互动时，韩智雅心里都很不是滋味。

韩智雅的父母亲在她一年级时就离婚了，后来父亲有了新欢，将她托给奶奶照顾。

亲情的缺失让她变得敏感且自卑。

为了能让李善愿意跟她做朋友，她甚至编造谎言遮掩自己的家庭背景。

后来在暑假补习班里，韩智雅结识了宝拉，知道了李善在班里被所有同学排挤和孤立的事。

但其实韩智雅转来李善学校的真正原因，正是因为她在原先学校里被排挤、被孤立。

她好不容易才告别过去，重获新生，绝不容许自己再一次重蹈覆辙。

于是，韩智雅就此“黑化”了。

开学后，她迅速跟宝拉成为了闺蜜。

并且跟着所有人一起孤立李善，甚至诬蔑李善。

起初，李善还天真认为她和韩智雅之间也许存在着误会。

她甚至第一次做了坏孩子，去偷母亲的钱给韩智雅买了贵重的生日礼物，希望这样可以让两人的友谊和好如初。

在韩智雅生日的当天，李善想着去她家给她一个惊喜。

然而这一次李善敲对了门，却仍旧是失望的结局。

她捧着礼物看到的，是冷漠的韩智雅，还有宝拉和她的朋友们。

李善发现自己依旧是不被邀请的那一个，但比之前更让她感到气愤和难过的，是昔日好友的背叛和疏离。

于是，李善也“黑化”了。

她趁着韩智雅和宝拉闹别扭的期间，把韩智雅的家庭背景还有转学原由统统告诉了宝拉。

宝拉开始引领着众人打击韩智雅，对她进行各种排挤和污蔑。

李善看着韩智雅也受到了孤立，本以为会感到报复成功后的大块人心。

但她并没有，她甚至感到羞愧和后悔。

李善急忙找到宝拉想阻止这一切。

而宝拉却振振有词地告诉她：“这些分明是你自己说的，为什么现在要反过来指责别人。

”而再次遭到排挤的韩智雅也将所有原因归咎在了李善的身上，展开了对李善的报复。

就这样，韩智雅和李善开始不断地互相揭短，互相伤害，甚至在班里大打出手。

两个明明同病相怜的人，却非要置对方于死地。

好像只有报复才能获得快感，只有让对方更惨一些，才能暂时忘记自己的狼狈。

而一旁的宝拉则一副事不关己的模样，笑看风云。

其实无论在孩童世界还是成人世界里，像宝拉这样的人也大有人在。

凭借着超高的人气和父母的溺爱，再加上外表的出众，这类人认为自己就是上帝。

理应享受着掌握一切的特权，所有人都应当顺应她的感受，赞同她的是非对错王思聪说的没错，再美丽的皮囊碰到丑陋的心灵都会变得一文不值。

宝拉也是一样。

影片的最后，李善从弟弟童言无忌的话语中深受触动。

我们都不想被孤立，都想挤身于热闹的人群中，可是这样就真的可以找到自我了吗？

又是一次玩躲避球，李善一如既往地站在一旁，只是与之前不同的是，身边多了一个韩智雅。

她们俩静静地站在那里，淡定地看着喧闹的人群，她们开始学会了正视自己…我们在努力让别人喜欢自己的同时，是不是忘了问问自己究竟喜欢什么，想要什么？

不要为了盲目融入不属于你的世界，而离自己的世界越来越远。

有时候，不被人理解也没有那么糟糕，知道自己想要什么就无畏孤独。

本段2021年更新: 最近几年总被提醒有人点赞。

重新阅读多年前自己写的东西真是有神奇的体验。

发现当年的自己完全不加标点。

读起来真的是累。

所以加了标点。

内容不变，方便后人阅读。

写评前扫了眼前几篇，都是在说校园暴力。

对 这是校园暴力。

然于我，更想归为共鸣与反思，而非旁观者观感的暴力事件。

记得看过一个人说，人之初，性本恶。

小时世界即证明一切 真实残酷，性格恶劣。

虽很不想承认，但我的小学生活就是非常像李善，不是光芒万丈的宝拉。

虽然当时学习不错，小有资本，但内心自卑感是有的，而这一资本也成为了掩饰。

这部电影才令我知道:哦 ，原来每个班级都这样的 不只我，还有千千万万个我。

我将其归为情商成长的不同导致。

宝拉明显要比李善成熟，懂得如何挑拨，如何拉拢，如何辩解。

李善单纯得可以一眼见底，即使是智妍也比她会做人。

她很多事情处理也不到位，不大会安慰人，不会寻找话题，也不会接话。

每次看她都看到无时无刻不在尴尬的自己，别人回答我的话，会庆幸，说对一句。

生活环境以及家人导致 “输在起跑线” 跨入小学的第一天即决定不同，总想融入到“”高级“”圈子，偷偷观察，悄悄听她们的流言蜚语。

明知不会被接纳，仍想知道那些人在干嘛。

她们的新闻可能除了当事人我最清楚，如若她们跟我示好，我会暗自庆幸，不自主说有的没的，吸引对方，渴望得到认同。

所以我认为李善最开始告诉宝拉智妍的种种并不一定是对她怀恨故意使坏，只是她知道宝拉哭是跟智妍相关，情不自禁会说其相关事情。

当然，这其中宝拉有没有暗示，有没有引导就不得而知。

但不管怎样，她自身的惶恐导致了很多秘密被公之于众。

其实李善的想法跟宝拉的跟班朋友们的想法一样。

这个群体很风光闪耀，成为这里的一员会显得自己也特别厉害。

不得不承认，即使是现在的我，若回到小学 有那么个群体抛给我橄榄枝，即使表面装得不屑，即使知道她们人品不好，还是会同意成为一员。

可能会有其他朋友，跟这个团体不远不近，但它的接纳，这个诱惑，是巨大的。

不知道这样比喻对不对，已知上流社会风流奢靡，虽有清流但大多花钱流水，互相攀比，但如果这个排外的阶层真心邀你加入，真的会打心眼里说不吗？

可能会唾弃且又感到一种莫名的骄傲吧。。

所以智妍加入宝拉群体后学会了撒谎挑事，这是该群体的缺点，但她仍然想生存在那里，便用自己不喜欢的事情来交换。

若是现在的我，会怎么做？

圈子不同不要强融。

宝拉团体颜高，家境不错，学习好，跟李善完全相反，她没有任何的优势能让她们青眼相看，又怎可能被接纳。

她对朋友真诚是没有吸引力的，一来那个团体需要更多的是会传播挑事，二来，李善的不会说话淹没掉这一优点。

换句话说，李善先天后天资本都没有。

加入就是痴人说梦。

智妍进入那个团体也是很合情合理，她除了父母离婚这一“”缺点“”近乎完美，物以类聚，她自然要找同阶层的人。

认识一个同阶层的，抛弃掉低阶层的也很正常。

所以，小学生的世界就是真实的社会，只不过更加直白地表达出自己的欲望。

也看到有人说，都是这么过来的，没什么大不了。

确实宝拉是少数，童年这段对我有影响吗？

我认为是有的。

它或许是造成我性格里孤傲的部分原因。

你不接纳我我也不渴求。

自己照样可以建立其它团体。

我猜测也可能有的人学会了察言观色，有的始终缺乏自信，种种可能 ，必影响了未来性格。

能规避吗？

我认为不能。

老师家长能介入但不能完全阻止。

一是孩子不一定会说，不是所有老师家长都有耐心与能力劝导孩子谈心。

孩子也天生对大人带有一定的不信任，即使孩子说出来，大人的理论 他们是无法全部理解的。

譬如弟弟，他大度，但最好的方法难道不是原离那位朋友吗？

但他不觉得有必要。

即使姐姐妈妈都给他分析过。

二是这些事情是无时无刻不在发生，是常规，是必然性，优胜劣汰，资源抢占，就是这样粗鲁野蛮，所以只能降低，无法避免。

另外看到有短评说认为电影巧合过多过于戏剧性。

我倒认为是把小学遇见的一切都符号化表现出来。

可能是评论的人没有这么共鸣。

我看片子的全过程没有认为哪里有不自然。

当然，如若智妍没有“”离婚“”这事儿，大部分人也不会有这事儿，那么波折就少很多，冲突也要减小，但戏剧就是要凸出矛盾，加上这点我也并不认为怎样。

即使没有这点，她身上的任何一个可能被认为是缺点的“缺点”都将会被放大，用来被其他人做文章。

智妍说李善父亲嗜酒成性不就是夸大其词？

因为她找不到其它“缺点”进行反击了。

最后，想规避，除了让自己本身更强，不屑于跟这些人交往，寻找真正适合自己的更高的圈子以外，就应该是眼界放高。

其实，多大点儿事儿？

有指甲油就是有钱，借你涂就要激动不已。

智妍父母离婚，母亲不在国外这么“大”的秘密，被她奶奶在闲聊中随意说出来。

所以，到底多大点儿事儿？

只有自己不在意 才真正跳出了整个圈子。

刚看完电影 想到什么就写什么了 有点乱有点激进 先说声抱歉

一部主角被孤立的校园题材的电影，在网上引起广泛数量观众的对号入座，在观看了10岁小女生在校园中被冷暴力的电影后，这些内心汹涌被瞬间唤起的成年观众，都认为自己曾经就是那个可怜的小女生，甚至有人用并不通顺的词句表示，要不是这部电影，自己永远不会跑到网上来搜索和发表评论。

韩国80后女导演允佳恩的《我们的世界》，表现的是小学校里小女生的世界，抓住的是成年女观众的泪点，这样一部深度还原现实的“校园《宫心计》”，又比《宫心计》更贴近每个人，更容易唤醒每个人潜意识里或深或浅的噩梦，毕竟，我们都做过小孩子。

教育本是一件平常事，随着时代变迁，庞大的受教育基数形成的海洋，基本波澜不惊。

即使如今天我们很多中国家长，投入了太多财力心力到孩子身上，应对的更多的是出人头地和健康成长的问题，假使孩子在学校被同学孤立，我们的第一反应难道不是：孩子，你要争口气！

片中的小女主角李善，恰好就是这样一名“不争气”的小女生：体育比赛分两队，两队都不想要她，即便她从始至终保持着尴尬的积极参与的微笑；想要讨好班上的红人宝拉，只换来宝拉的利用，替人打扫卫生；而明知道被人利用，还干得特别带劲，正所谓被人卖了还帮着数钱；老师只当是全班太平，一派小清新没谁惹麻烦老师最开心；家长管养不管育，成人世界的一堆麻烦就已经令人焦头烂额了……影片没有着力交代孩子的“不合群”，而是煞费心机地表现了孩子的“想合群”，这样便回避了交代孩子“不合群”的原因，恰是抹煞了原因，才能在感性上引起不同经历和体验的观众的共鸣：我成绩太好、我成绩太差、我长得不好看、我长得太好看、我单亲家庭、我家庭条件太好……所以我被孤立。

儿童世界的残酷尚在影片后面潜伏着等待一波三折，在这里先指出观众的对号入座是不可取的，原因在于，看电影不是我们的目的，我们的目的是，让成年人先对自己的成长史有一份自觉和理性，毕竟成年人担负着后辈的教育大业，而教育，又不是把下一代教育成我们今天这个样子。

回到影片，我们当然要接受，李善的境遇不是文艺作品里的胡诌，既然在我们的成长史中那是一种“史实”，在今天的孩子身上也只能是一种“现实”，因为在代际传承的教育中，没有人为此努力过。

电影的高明之处在于剧情总会反转，而且超出观众的预料。

正当四年级女生李善山穷水尽之时，转学而来的韩智雅带来了柳暗花明。

李善小心翼翼地接近韩智雅，二人渐渐一起玩耍，成为了亲密的小伙伴。

亲密的标志就是二人之间有了不能对外人讲的秘密。

韩智雅告诉李善，自己的妈妈在英国，已经很久没见过妈妈了，一提起妈妈，照顾自己生活的奶奶就发脾气；而李善也说，自己那个爱喝酒的爸爸，一提起爷爷的事情就烦躁，还酗酒。

两人因此同病相怜。

同病相怜是一种什么心理呢？

不仅仅对未成年人，对成年来说，也是一种不再孤单的感觉，因为天底下不是只有自己才遇到不开心的事了，而上天给我带来的伙伴，他（她）也面临差不多的麻烦，我说的事情，伙伴一定会感兴趣，解决不了的麻烦事，有伙伴和我一起顶着呢。

看起来，这个开心的暑假，李善已经告别了过去的阴影，迎接她的是美好的五年级。

然而并没有。

韩智雅竟然对自己嫉妒了，因为在一切共情之外，韩智雅无法接受李善和妈妈的亲密。

而李善只顾收获亲情友情，全然不觉韩智雅方面已经悄然发生转变。

这真是只能共苦不能同甘。

就像今天，多少人对自己发在朋友圈的内容理所当然，对自己的理由和成就都十分坦然，但不知道背后有多少人默默地屏蔽了你的朋友圈。

对韩智雅来说，刚才你李善还在和我共同吐槽甚至两眼相看泪涟涟，可转眼你却和别人笑得欢，如果这都不算背叛，还有什么算背叛！

你且无情，休怪我无义。

韩智雅竟然倒向了宝拉，那个李善心里的阴影之源。

如果这都不算背叛，还有什么算背叛！

借由影片发展至此的剧烈戏剧冲突，多少观众回忆起自己人生最初的撕咬：——你到底为什么要这样对我？

——那你为什么要这样对我？

——分明是你先挑起的啊！

——是你先挑起的啊！

——我到底怎么你了？

——那我怎么你了？

——分明是你先黏着我的啊，你一个被孤立的人。

——什么？

——我没说错啊，你被孤立了啊，一天到晚就自己一个人玩。

总挑些会被大家孤立的事情做。

——……（急促呼吸）影片所展现出来的，小演员一脸无邪背后的残酷，尤其加剧了这种冲突。

而一点都不消停的五年级就这么开学了。

自从短暂的好伙伴韩智雅倒向了“敌对阵营”，在”敌对阵营”学霸班花小团体的操纵之下，韩智雅和李善终于恶语相向，互相伤害，曾经相互的秘密，现在被对方当面揭穿，曾经给对方的呵护，现在需要通过伤害加倍索还。

手持摄影在讲述这些暗藏锋厉的小孩子心事的同时，不断地出现街道、教师、学校平静之下嘈杂的同期声，呈现的是现代韩国的平静和煦的市井生活，这是当代现实主义文艺电影最重要的表现手法——疏离。

在电影之外我们能不能注意到教育和工业化社会更巨大的鸿沟和疏离？

西方的现代化带来的是教育的工业化，但正如现代教育先驱叶圣陶先生所说，教育是农业，不是工业。

学校教育是定时定量化的，然而对未成年人的关心呵护，却必须是有季节的、有时令的、有成长规律的，是需要播种、施肥、除草、喷药的，是需要土壤、水份、阳光和等待的，有时又需要杂乱间种放任不管的自然农法，它是一个慢的过程。

这部电影看了后我想了整整一个晚上，第二天早上也在想。

我看到了自己的影子，只不过我的童年连韩智雅都没有。

不好像有，三年级有转学生转过来，没人和她玩，我主动和她一起跳橡皮筋，约着上厕所。

之后她和我的另外几个朋友玩好了，变成了另外一个团队，我从里面被剔出来了。

我好像一直都是卑微讨好的那个，永远站在旁观者的角度在看他们。

有的时候小孩子的坏和好都很残忍。

也不是因为什么，可能就是你的零花钱没那么多，你就格格不入了。

小时候放学他们相约着去吃校门口的炸串，可是我没有钱。

最开始他们让我尝一下，之后就不叫我了。

其实现在想起来也是理解的。

但是我觉得我所有性格的导火线都是从这里开始的。

圣诞节大家互送贺卡，但是我没有钱买贺卡，在收到贺卡后我说我送给你我自己做的贺卡吧，我自己画的噢，里面还有讲只告诉你的秘密！

但是她说，啊我才不要手工做的，我买贺卡都花了五角钱呢。

那时候我很自卑。

我觉得这些好像全是我的错，是我的原罪。

之后大家约着去公园滑旱冰，可是我没有旱冰鞋。

我说我不去啦，我没有旱冰鞋。

有人说，没事，我有两双，可以借给你一双。

我跟着一起去了。

他们滑了一会儿后滑到了一个小朋友的阿姨家，她提议说我们一起去她家里玩吧，可是不能去太多。

我眼睁睁看着她犹豫了一会说，要不gj你先回去吧。

小学还有个很温柔的隔壁班女生，爸爸是老师，说话很温柔，小学家里还有烤箱。

很羡慕，又有些嫉妒。

她约了大家一起去她家吃烤肉，没有叫我。

我一两周后才知道。

当时就觉得又委屈又憋屈又生气又憎恨。

暗暗发誓，我也不喜欢她了。

导致我每次遇到需要被选择的时候，我永远是第一个主动说我退出的人。

我每一次都说，啊我不去了，你们去吧。

没事我可以的，你们去玩吧。

也不是不想去玩，就是很害怕，很害怕被放弃，很害怕被拎出来说，要不你不去了吧。

即使我现在已经成年了，即使我都24了，有时候仍然会梦到这样的梦。

好像根深蒂固，我永远不是那个正确答案。

像这样的事情真的很多，初中后的朋友也因为这样那样的事情不在一起玩了，我写纸条道歉，她拿着我的纸条和朋友们一起商量怎么回复。

仿佛把我的真心放在大众之下考察，好像在评判，我是否够格再融入这个团体。

我觉得很羞耻，事到如今我仍然觉得羞耻。

从小到大，我独行的时间太多了，无数次被孤立排斥，甚至他们也不是有意的，就是无意地不愿意和你玩，不想带你玩。

我总是觉得自己是令人讨厌的，无论在工作还是生活，我都觉得大家都不喜欢我。

因为我的性格。

我觉得很辛苦。

很累。

上学被孤立的时候想转学换班，长大工作后想辞职。

我好像果然从小到大都没有变过。

永远都是这样拧巴，倔强，强势，不讨人喜欢，又胆怯懦弱。

但上学我熬过来了，知道自己小学会毕业，初中会毕业，高中会毕业，大学会毕业。

但是工作我熬不下去了，仿佛这一生，都看不到尽头。